Sonnige Schule Oberkappel

Im Schuljahr 2006/07 setzen die Lehrer und Schüler in der Volksschule Oberkappel den Schwerpunkt: „sonnige Schule“.

Die Kinder werden besonders angehalten, freundliches Verhalten zu zeigen. Im Herbst wurden Holzsonnen angefertigt, auf denen Werbesprüche, die von den Kindern kreiert wurden, zu lesen sind. Diese Holzsonnen wurden als Erinnerung an das Grüßen im ganzen Ort Oberkappel aufgestellt. Außerdem erhalten während des Schuljahres die Kinder den Sonnenorden und eine Urkunde, die durch besonders freundliches Verhalten auffallen.

Im Mai dieses Jahres wurde dann ein Riesen – Sonnen – Mosaik an der Schulaußenwand angefertigt. Das Künstlerpaar Marianne und Peter Klonowski erklärte sich bereit, mit den Kindern dieses Projekt auszuführen. In den vorbereitenden theoretischen Stunden wurde das große Thema „Sonne“ behandelt. Im Unterrichtsverlauf wurde aus dem Blickwinkel „Mensch und Schöpfung“ ein tieferes Verständnis für unseren zentralen Stern Sonne gestiftet.

Die Kinder erarbeiteten in einem Brainstorming den Einfluss der Sonne auf die Erde und das Leben. Dabei lernten die Schüler die Bedeutung bestimmter Prozesse, die mit dem Licht der Sonne zu tun haben, verstehen.

Folgende Kernaussagen wurden dabei erkennbar:

- Alles Wachsen auf der Erde – Früchte, Getreide, Gräser,... und was daraus entsteht, wie Brot, Milch, Fleisch, Holz ... ist ohne Sonne nicht möglich
- Der Wechsel der Jahreszeiten
- die Veränderung der Position unseres Kontinents im Wechsel der Jahreszeiten zur Sonne, dies Auswirkung auf das Klima, Jahreszeiten auf anderen Kontinenten,... diese und ähnliche Aspekte wurden mit den Schülern erörtert.
- Die Sonne als Tageszeitenanzeiger
– Zeitbestimmung vor Jahrhunderten durch die Sonnenuhr
– dieser Punkt wurde von den Kindern mit großem Interesse aufgenommen.
- Die Sonne als Energieträger für die Zukunft – Sonnenkollektoren und Photovoltaik zur Energieerzeugung
– Was ist das und wie funktionieren diese Techniken wurden in kindgemäßer Weise erklärt.
- Die Sonne als Lebenssymbol oder Gottheit in den frühen Zivilisationskulturen der Inkas, Azteken, im alten Ägypten der Pharaonen, das Sonnenrad....

Diese geschichtlichen Aspekte machten den Kindern klar, dass die Sonne in der Vergangenheit schon als Lebensspender erkannt wurde. Weiters wurde im theoretischen Teil die Wirkung von Licht und Schatten in der Kunst erwähnt.

Im praktischen Teil wurden alle Kinder der Schule beim Fliesen schlagen, schleifen und aufkleben eingebunden.